，因此你这里在安排辅导的时候要注意调整一下节奏，给那些没有上英达的培训班的孩子适当增加一些英达布置的作业卷内容，那些在英达上培训班的孩子可以取消原来对他们分层作业的要求，自然一切都成了。”
    白校长一番话让蔡老师有了种大彻大悟的感觉，可他还是有个疑问，说道：
    “这种方法起效果的时间来不及了，现在要赶在寒假里开班才行。”
    “来不及？我看不一定吧，还有一个月的时间呢，就看我们怎么做了。”白校长自信地说。
    总目标一致了，白校长与蔡老师开始商量具体的做法。
    雅琼进来了，白校长与蔡老师停下了正在讨论的话题。
    “白校长，那个培训体系的事我现在想明白了，需要跟你沟通一下。”雅琼说道。
    “哦？这么快？赶紧坐下来跟我们说说。”白校长说道。
    他们俩人都有些不相信，之前考虑了这么多天，怎么一下就解决了呢？
    三个人围着会议桌坐了下来，雅琼开始把自己之前的思路详细地讲了一遍。
    听完了雅琼的介绍，白校长沉思起来，雅琼讲的这些思路跟之前自己的判断是有很大出入的，问道：
    “你的意思就是我们现在不做培训体系了？”
    “不是不做培训体系，而是先做培训方案，培训体系是不会经常变的，但培训方案每一期都会变化，不同水平的孩子，要求自然不一样，到开班前选用更合适的方案更有效。当我们的培训

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