那么些意思。”
    “青藤小学的成绩信不得，他们最后都会有十分的压轴题，涉及到下个年级了，因此别的学校的学生考青藤小学的试卷，都会差好远的。再说，小学二年级能看得出什么？”
    雅琼觉得自己天天守着艺成的学习，竟然比不了那些不闻不问的家长，确实有些尴尬。同样是学，别的孩子能考得更好，说明还是艺成的问题。
    白老师说得轻松，但作为家长来说，跟别的同学差一截，她怎么能不急呢？
    看雅琼不相信自己说的话，白老师指了指在里面写作业的几个小孩，说道：
    “你说的满分的孩子都在里面继续写作业呢！他们英达布置的奥数作业还没有完成。”
    这么说来，付出多的孩子自然成绩要好，成绩的好与坏是跟付出成比例的，想到这里，她准备把艺成喊了过来。
    看到雅琼一看到成绩就乱了阵脚，白老师制止了她，急忙说道：
    “你喊艺成干嘛？让他继续玩自己的，到了三年级就没有这么轻松了。”
    “这......作业......”
    “那些是奥数作业！技巧性太强，要慢慢来。”
    “那我该怎么办？”
    “看你也开始急了吧，其实不打紧的，这些孩子的学习能力都强，做题目一学就会，做作业也快。至于学校里的成绩，先不要急的，你看我的记录本，我心里有数。”
    白老师不紧不慢地解释，雅琼不知道他的想法，去看艺成的记录本。

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