手制作女孩子们都喜欢的一些精巧小玩意儿，看着一堆材料变成手工制品，也能让学生们有成就感。
    明明是很好玩又轻松的动手课程，每周只有一节，芳贺记得开学至今分别讲的是毛线平织法、缝边和收针、试做半块不带花样的围巾，班上无论男女生都很认真地练习，秋庭却如临大敌般紧张，看起来连股针都不愿去碰。为她再三演示了细节，十分勉强才动几下针，却总是扎到手，织几下就绕了线，最后她索性把针线放在一边，没织出任何东西。
    在秋庭第三次当堂交白卷之后，芳贺终于忍不住，当天下午放学后去做家访了。
    秋庭的管家、也是监护人热情招待了她，当她说明来意后，名叫路德的美国男人只是扬了扬眉，满不在乎地说：“是的，大小姐在家从来不做这些——没必要。”
    芳贺非常诧异，一方面因为对方的答复跟她的教育观念起了冲突，更因为对方那无所谓的态度，她忍不住反问道：“就算不需要亲自动手做饭、做衣服，但是……课程的本质是培养孩子们一些实用生活技能。基本的烹饪、缝纫方法，女孩子不掌握，似乎不太好吧？”
    “简单的烹饪、洗衣服、打扫自己的房间、整理自己的东西，这些基本生活技能，大小姐都能做。”路德皱着眉头，似乎没理解芳贺的意思，“大小姐——好吧，这是我的爱称，我的小女孩自理能力并不差，经常帮我熨衬衫、泡咖啡，你如果把编织围巾改成学做一道菜，就会发现，她不是那种连洋葱都切不来的、娇滴滴的大小姐

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