同龄人“一般见识”，这种性格很有可能导致被集体排斥甚至欺侮。目前秋庭同班上的同学并无过节，而且尽可能地保持低调，可芳贺仍觉得担心，希望她不要被孤立。
    在功课上，芳贺也觉得十分奇怪，秋庭的两极分化有些明显，却不是明显的很典型。因为见多识广，她的自然科学类科目很优秀，谈吐中无意流露出的博闻强识让芳贺都自愧不如；人文类科目，据她的监护人——那个英俊的美国男人说，秋庭最大的爱好就是阅读，小时候还在东京读过一个学期，听说读写不算困难，不至于跟不上课程。
    最让芳贺担心的国语作文，经过几次指点后算是差强人意，极少出现词法句意混淆的情况；芳贺最不担心的是体育课，秋庭的运动神经非常发达，体育老师佐藤称赞她是个“二十年难得一见的好苗子”，鼓励她加入自己喜欢的运动社团。
    秋庭的数学不太好，情有可原，没学过的公式用日语写出，她有时连题干都无法读懂。芳贺也听说过，美国的小学校里数学课不会学很深，六年级可能才刚开始接触小数，只好把她的数学作业换成一些自己提炼出的精题，好让她尽快掌握解题方法。秋庭很懂事，对这些多出来的功课并不抱怨，甚至主动邀请自己去家访，让芳贺总有一种“教不好她就对不起她”的念头。
    至于秋庭最差的科目，反而是芳贺完全想象不到的：家政课。家政主要学习一些简单的烹饪、编织、组装、折纸等，芳贺喜欢教学生们做手工，这节课也最受她班上的女生欢迎，因为能够亲

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