。”
    芳贺也皱起了眉头，觉得这位管家有些言过其实，说：“我们正在谈论的是两个概念。也许我话说的有些大，但现代家政学，是希望年轻人学到一些有用的生活技能：独立生活、资金管理、健康烹饪、着装礼仪，反映到生活、社交上，每一方面都很重要。做手工，至少可以培养一些生活情趣，可是据我观察，秋庭同学对手工活儿非常排斥，甚至没有一点想要动手去做的想法，我认为——这是很不合理的。”
    路德喝了口咖啡，深邃的眼睛看着芳贺，说：“大小姐跟我说过家政课的情况。健康的生活观念，跟会不会动手编织一条围巾，我认为没什么必然联系。生活技能更多地在言传身教中形成并得到锻炼，大小姐有很多机会，我可以向你保证。”
    听到这个答复时，芳贺觉得自己有些情绪失控，她甚至认为这是家中没有女主人的缘故：缝纫对女孩子来说是多么重要的一种技能，他作了怎样的言传身教，才能让一个女孩子连拿起股针都不愿意？她要怎样才能纠正这种观念呢？
    （第四章待续）