当时，白璟一抬头，猛然发现班主任已经站在了她的面前，她赶紧将两张卷子都收了起来。
    班主任只面无表情的让她拿给他看看。
    “干什么？”白璟警惕地问道。
    “就看看。”班主任回道。
    “看看？”尽管白璟不知道班主任想干嘛，但也能想到一定不会有好事。便拿出她自己才抄了一半的那张卷子，递给班主任。
    班主任不接，说要看另一张。
    白璟还是猜不到班主任想干什么，但也只能顺从地把另一张卷子也交了出来。
    班主任接过后，就当着白璟和她同桌的面，直接就把那张卷子给撕了。
    “怎么这样？！”
    白璟立刻脱口而出。但语气里更多的，是意外和慌张，还有下意识的对自己瞬间生起的愤怒的及时压制。
    班主任之后什么也没说的就走了。但白璟的心里却生起了一团从未有过的对这个人的怒火。这股怒火中，有一部分是对他身为“老师”、竟然当场向学生示范什么是“为达目的，可以不择手段”，当面“教”了学生“欺骗”该怎么用——这样的做法，而愤怒不已。
    白璟愤怒的，不是这位班主任对她认为的“老师应该成为学生‘德行’的学习榜样”的玷污，而是愤怒于这该死的体制逼得她不得不跟这样一个让她根本无法服气、甚至是鄙视的人学习；而且，学的还都是她毫无兴趣、根本就不想学的东西。
    她是为自己对自己的处境无能为力而感到的愤

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