怒。这样的愤怒，当时的白璟只是模糊的感觉到了，但并不清楚它的真正根源所在，只以为是班主任利用他作为老师而得以拥有的极不对等的高于白璟的权力，——利用这样的权力，当面羞辱了她。
    可以想见，以白璟的脾气，为了平复这份愤怒，她一定会报复。
    那一刻，白璟只知道：她虽然知道班主任刚才的行为，目的无非就是想让她以后即便为了不连累到别人，也会不敢再去抄别人的作业。但班主任一定不会想到，他对她这样做了，那他要为此付出的代价将会远大于他最初想要达到的目的。而这样的代价，就是白璟对班主任对她的羞辱的报复。
    对白璟而言，她能利用的报复手段，依旧只有会与班主任的绩效考评密切相关的——“成绩”。另外再附加上：她会连应付着抄作业都懒得做了。直接就当着老师的面交白卷，明明白白的用行动“告诉”所有的老师：我就是没做了，你能把我怎样？
    反正，从高一起，白璟家的电话就基本没人接了。她的父母在碰巧接过一次高一班主任打来的电话后，就再没人会主动去接任何人打来的电话。——父亲是为了躲避银行的工作人员打来催他还贷的电话，母亲则是根本不管家里的任何事。到了高二，白璟就根本不再畏惧会因老师背着她向家长告状而让她遭遇的二次伤害了。那时的她已经能肯定：就算老师真想告状，也找不到人了。
    如此一来，白璟报复起来就更加肆无忌惮了。除了还没胆大到逃学的程度，但在不致恶劣到会被开除的

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