上了高二后，白璟遇到了她初中时见过几面、但从没真正接触过的一位教政治的老师。他做了她所在班级的班主任。
    一开学，这位班主任就很自来熟的成天对班里的学生抱怨说自己有多倒霉，说他一个教政治的竟然被“踢”到理科班来当班主任，摆明了一年后就又得被重新分配一次——因为高二会考后，“政治”就是理科生不用再学的科目了。
    那时，白璟还没对这位班主任有多反感，只是觉得他太把自己当回事了，好像这个班里所有成天被迫不得不在上课时间、班会时间听他这样抱怨自己的“不幸”的学生们，都该对他的遭遇感同身受，都该为他感到遗憾、为他抱不平。
    从一开始，白璟对这位新班主任就没什么好感。不过，她也没觉得日后会与他结下什么不可化解的深仇大恨，只是没有好感而已。
    然而，事情很快就有了变化，她与这位班主任之间的关系很快就变得复杂起来，复杂到让白璟再难冷眼旁观自己本就身处其中的与这个学校、这个班级、这位班主任的关系……
    在半期考后，白璟所在班级的化学平均分排名全年段第一。这事，白璟只觉得与己无关。就像她看自己的成绩、只当它是她“自保”的手段一般的，她只要求不触“底线”就行，而至于成绩能排到第几名，与她无关。
    但班主任对这排名的反应，却让白璟第一次有些鄙视他了。
    班主任在班会上冷着脸的对全班说：“你们别骄傲，这次化学能考到第一，全是化学老

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