高一时，白璟是从班主任拒绝了她的要求换位之后开始了对老师的报复。但那样的报复，与其说是为了换位子，不如说是为了让她能有理由让自己心安理得的不学习、不做作业。
    白璟真正想要的就是这个，只是最初苦于没有能说服自己坦然这样做的理由，而班主任恰好就给了她这个理由。——这点，虽然当时的白璟并不自知，但当三十九岁的白璟再回头去看当年的事时，她便对自己那狡猾的心思了然于心了。
    她看清了：就算不是因为换位子的矛盾，她也迟早会找出其他与老师之间发生的矛盾来作为自己可以不学的借口，只为成全了自己不想学的目的。对她而言，“报复”也只是为了实现“可以不学”这个目的的手段。有用的话，就拿来用；没有的话，她就会把那些没有价值的仇恨忘得一干二净。这才是她的真面目。
    但对这样的自己毫无了解的当年的白璟，在高一尝到了“报复”的有用甜头之后，高二时，便又再次给自己找到了一个能让自己更加变本加厉的不学的合理理由：高二时，白璟从私下里偷偷抄作业到最后干脆就当着老师的面大展空白的作业也毫无愧意的这般明目张胆的对老师的挑衅——发生这样转变的契机，是高二的班主任在一次偶然撞见了白璟正在抄同桌作业时，他对这事的处理方式，刺激了白璟……