从上幼儿园起就知道：她之所以上学，不是因为她想来，而是她不得不来。学校的教育、考试，其实并不适合像她这样的人，但她却还是不得不勉
    强自己努力去适应与自己的天性很是格格不入的学校，而非是让学校来适应她。
    只是，这样的忍耐总有爆发的一天。
    上了高中后，白璟就不再只是觉得自己成天是在坐牢了。——从高一起，她就觉得自己根本就是身处地狱之中。
    无论是学校、还是家里、还是那整座小城，所有人都认为的像她这个年纪的——尤其还是重点高中的学生，她就该是怎么怎么样；却没有人真正在意过，她这个人本身怎么怎么样了；大家都只众口一词的理所当然地念叨着：她就该怎么怎么样……
    上了高中后，老师们一个个都像眼里只有分数的饿狼。对学生的所谓关心，从来不会真的关心学生想要什么、喜欢什么、烦恼什么、厌恶什么，只会想方设法的或是逼迫、或是劝诱的，最终都要让学生只能按照老师的意愿来。而老师们的最终目的，是要让学生的成绩变好。“好生”就要更好，“差生”也要有所进步——尤其是“正取生”，因为关系到“上面”对学校的考评，所以老师更是会想方设法地逼迫每一个正取生要一切都围着成绩转。——学生不是目的，成绩才是目的；学生，只是实现“成绩”这一目的的手段而已。
    高中时，每每看着站在讲台上讲着什么要“主动学习”的老师，白璟就会在心里嘲笑他们：一方面不允许学生有自己的真

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