冷成了第五名，至于原来的第二名陈涛，竟然跌落成了第六名。
    按照刘立制定的规则，他毫不犹豫的淘汰了陈涛。他可是一个实实在在的贫困生。他的父母都是农民，只分到了十亩山地，没有半分水田，家境可以说是班上最差的。
    在给同学补课方面，陈涛也是最努力的那个人，只是可惜他并没有调整好学习进度与有偿补课之间的关系，居然出现了月考成绩下滑的原则性问题。
    面对陈涛的求情，顾蕊的态度似乎有些软化了，她甚至提出把第五名的资格让出来。她不缺十块钱，可是十块钱的有偿补课收入，很有可能决定着陈涛能不能继续上学读书。
    刘立拒绝了顾蕊的请求，他直接告诉陈涛说：“有偿补课必要坚持公平，公正，公开三大原则。制度的标准必须要具备唯一性，从来都不允许出现例外。”
    在刘立看来，顾蕊可以不用在乎有偿补课给予她的公平，可是他不能破坏这份来之不易的公平。陈涛月考成绩下滑至第六名，就已经失去了继续替同学补课的资格。
    同情不能代替制度，刘立也不想亲手破坏有偿补课的择师标准。陈涛的家庭贫困，这是谁也无法改变的事实。然而有偿补课的出现，他已经获得了一次改变命运的机会。只不过他没有能够抓住机会，这就怪不得别人了。
    顾蕊觉得刘立的决定很冷血，甚至有可能毁掉陈涛的前程。可是她根本就不明白刘立的想法——有偿补课目前只能帮助四名贫困生，这就必须要建立在一个公平的制度

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