上，刘立不打算为陈涛破例。
    刘立直接告诉陈涛——从哪里跌倒，就得从哪里爬起来，失败者没有资格祈求什么。有偿补课是一个帮助贫困生的小平台，不是专门为改变陈涛命运而存在的机构。
    作为一名贫困生，唯一值得称道的就是学习成绩，没有足够好的排名，陈涛什么都不是。这也是刘立给陈涛的一个教训，给出了一个公平竞争的平台，要是陈涛没有足够的竞争力，那就只能被淘汰。
    陈涛哭了，只不过他的眼泪并没有让刘立破坏有偿补课的基本制度。很多时候，每个人改变命运的机会只有一次。
    顾蕊抓住了了刘立给的机会，也成功的领悟了精英教育的精髄，她不仅顺利的在有偿补课中站稳了脚跟，还将学习成绩稳定在了仅次于刘立的第二名，从而牢牢的占据了一个补课教师的资格。
    反观陈涛，一次失败就失去了斗志，不仅成绩掉到了十名开外，再也没有机会加入有偿补课的小团体。
    三个月之后，顾蕊已经顺利的升入了县官学，陈涛却只能辍学回家，跟父母一起种地，继续贫穷的命运。
    当顾蕊谈起陈涛的时候，还有些埋怨刘立的不近人情。一个本来有机会改变命运的少年，一次失败就只能遗恨终生了。
    刘立也是感慨万分——当机会给了陈涛的时候，他没有抓住，就已经失去了竞争的能力。兴汉国的启蒙教育，其实就是一种命运的竞争，这是一个成绩至上的时代。
    刘立其实更明白竞争的残酷性——陈

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