色彩。

    而中间的一段描写，几乎让贺鸿有一种热泪盈眶的感觉——“‘他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。他们叫教师。’”

    这一段话，再联想到之前孩子们大声念出牛顿第三定律时候的情景，老师、外星文明、一个个扎扎实实的科学概念都在贺鸿的脑袋中冲撞，这发达的硅基生命文明突然和中国最古老的“传道授业解惑”结合在一起，整个世界一下子变得那么感人。

    等贺鸿看完，看到老师最后还是死去，眼睛早就不知不觉流出了眼泪，整个人躺在凳子上，心里想“李阔还真特么的牛逼！”

    这一篇，让他感觉到了一种猛烈的冲击感。

    这种冲击感来自多个方面。

    那小小的村庄和浩渺宇宙，强大的硅基生命文明的对比，那个老师的一切，还有中国流传下来的师道，以及中国教育的一些状况全部融合在一起，却又不强行说教，反而只是自然而然发生，这一切也就那么自然而然地让贺鸿震撼。

    而且不得不说，这的确是一篇如假包换的科幻！

    这种都不能发表的话，那什么样的才能发表？

    贺鸿的心里充满了坚定……当下，贺鸿马上就找到了李阔的qq，开始就是几个词“好看！精彩！震撼！”