，就该投入使用，着力于发展和战斗，让他们继续学习，简直是浪费人力，全没必要。
    风王倒是站在木火这边，觉得可以从中择优录取，继续培养极少数人，于是他提高了录取难度，增添三种技艺的基础科目，双方都没有了意见。
    中级初级学堂，在王部的各个区域，建立起了十座，而高级学堂，只有在核心区域，才有一座罢了，极少数的天才青年，能得到重点的培养。
    木火的安排下，玛雅也进了中学，学堂刚刚建立，中学的课程，其实就是小学的课程，并没有多少压力，而对于玛雅来说，那就更加简单了。
    开始的时候，木火担心玛雅，在学堂会遇到麻烦，还经常前往探视，初时，没有翅膀的玛雅，确实收获了不少异样的目光，可随着时间流逝。
    慢慢习惯了她的不同，异样的目光，也渐渐减少，有人愿意接近她，愿意跟她做朋友，和她一起玩，玛雅多了很多伙伴，木火也渐渐放下了心。
    继学堂之后，第五个改革，也付出了水面，就是私有制，将人口编记在册，按照家庭区分开来，规定物品，流通货币和贸易，完善基本的法律。
    私有制的施行，比预料中更要简单，记录人口的事情，王部早有经验，只是没那么详细，私有制的雏形，也早在王部诞生，就是概念比较模糊。
    随着私有制的明确，自己的和部落的，也被区分出来，唯一的麻烦，就是法律，部落的高层认为，木火制定的制度并不合理，惩罚不能相同。
   

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>