角色。

    深吸一口气，抿了抿嘴，“意思是今天的采访到此结束了？”

    “还有20分钟”，他看了眼表，“你可以问点别的。”

    这时我才反应过来，原来还是要替换问题大纲。

    就他的建议，拿到高重复率的材料对我来说意义不大，到时稿子被编辑退回，反而平添负担。

    吃瘪。

    “好吧，那我们开始。”我迅速在脑子里构思了几个问题，打开录音笔放在桌上，“您是90后，在这条路上的同龄人可能博士还没毕业，而您已经被聘为教授了。对此会感到压力吗？”

    他身体前倾了一下，是有话要说的表现。

    我赶紧拿起笔记录。

    “压力会有，但不是来自年纪，您所说的同龄人跟我也没有可比性。”

    我刚写下几个字，听到后半句又停了下来。要不要这么嚣张，一点都不正能量我怎么写稿。

    “那您说的压力来自哪里呢？”只能顺着他的话头。

    “学术和教学的平衡问题。”他眼睛终于有神，看来碰到想回答的问题。

    但又突然笑了一下道：“不是学术和个人生活的平衡，你那天的提问就差一点点。”

    我稍微愣了下，还没想好怎么接话，他继续说了起来。

    “我每周12个课时，等下还有节课。我在教学上是缺乏经验的，而且也认为老师不能脱离课堂，所以有限的精力下，跟个人研究势必会有矛盾，

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