装置，用很轻的声音提醒道：“同学，你不如试试做几个交叉阀门，然后测量每一种浑浊气体在多少范围内是不会被污染的，这样你就有了可控变量，并且……”夏云和他完整把自己的思路给说了一遍，并且告诉他该如何去改这个装置才能设计完成。

    那个同学说实话听得一愣一愣的。

    他一开始还以为夏云是新人，没想这一番老练的话语出来，一看就不是新人嘛。

    而且，她说的好像行得通耶，要不试试？

    然后，那个学生就开始按照夏云的想法去尝试了。

    而不远处，沈老师回过头正好听到夏云说的那番话了，以及她是如何指导那名学生的。

    他忽然觉得有些奇怪。

    一个从未上过任何物理发明实验课的学生，能够一下子就看出这么难的一道题要怎么去装。

    这合理吗？

    这明显不合理。

    沈老师看着夏云的眼神忽然加深了几分。

    这小孩，是有天赋的啊。

    而且这天赋，还很值得深究。

    第55章

    之后整节课时，沈老师的目光总是会有意无意地瞥向夏云。

    他觉得，这个夏云肯定书本知识学得不错，不然也不会脑子这么灵活，而且在发明动手方面，可能还有点天赋。

    也不知道这是不是一次偶然。

    沈老师在讲课的时候，夏云倒也是认真听着，只不过眼前这些实验对

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