及的。

    沈老师希望夏云知难而退，他不是看不起奥数冠军，而是知道课本学习和动手实验根本不是一个体系的东西，没有互通性。

    然后，沈老师就继续带着几个学生做实验了。

    他给每个学生出了一道题，就是让他们做不同的装置出来。

    其中有一个同学的任务是做一个疗养室空气净化装置。

    这个题目其实是要以高中生的物理知识去做是非常难的，所以那个同学在那儿研究了半天，就是气流出不来，也不知道是哪一步错了。

    那学生实在想不出哪里出错了，就去求助了沈老师，“老师，这个实在太难了，我弄不好。”

    沈老师瞥了眼他的装置，“别急，你这个题目非常难，你要是不会就先放在一边，等下我来演示给大家看怎么做。”

    这个空气净化装置并不是一般的空气净化装置，因为是放在疗养室内的，所以需要净化n种气体，难度一下子就上去了。

    这是沈老师打算拿来做思考题的，所以打算最后再让大家去解决。

    而一直站在一边沉默不语的夏云，其实也注意到了这道空气净化装置的题目，这道题难就难在需要同时净化n种空气，而且是交叉净化，很容易就把气体混在一起搞砸。

    她摸着下巴在那儿思考了一下，想如果是自己的话，要怎么设置这个装置。

    不过这对她来说，确实不难，片刻后她就想出来了，而后她盯着那个学生做了一半的

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