手回答问题。

    不过一下课涂讲师就被几个学生围起来了，范启文觉得还是自己再想想，这份作业是哪里露出了“破绽”？

    第二节课快结尾的时候，涂讲师突然搬了张凳子坐在讲台附近，“为了检测大家的学习成果，你们可以用你们谈判的技巧让我接受你们请我吃饭，当然，你请我买单”。

    台下的学生笑了，不过就算笑大家也知道和涂讲师吃一顿饭是一件可能受益终生的事情，“另一个班9个人挑战了，不过都失败了。”

    范启文本来也不想做这种邀约，可是听到涂讲师后面那句话又心痒痒的，试试自己的能力好像也不错。

    虽然只是课堂小小测验，也可以说只是个游戏，范启文也一点都不想马虎，他回想着涂讲师发作业时候和同学们说的话，回想了两遍之后捕捉到了涂讲师在某一刻表情的一丝悲伤。范启文眼睛一亮，然后举起了手。

    “涂老师，您好，我叫范启文，刚刚我听到那位同学的作业是和一位麻风病人做交流，感触很深，听说老师也曾经到麻风村去探望过他们”，范启文用手礼貌地指了指班里一位同学的方向，顿了顿，瞄到了涂讲师眼睛中闪过的一丝神采，有戏！

    “就想请老师和那位同学带我一起去探望他们，当然我想要带上自己做的几道菜大家一起吃，不知道老师和那位同学愿不愿意？”范启文此刻双眼闪烁着，仿佛极其期待老师的答复。

    涂讲师笑了一下之后同意了，这让范启文有点惊讶，转

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