竹内老师再次跟清水泉讲解了一遍，他知道清水泉是理科脑子，注重逻辑，所以就换了一个说法，用逻辑的条理跟他解说。

    这次清水泉听懂了，原文短文里的前半部分内容有伏笔，准确来说有线索。

    见清水泉终于听明白了，竹内老师心里松了一口气，“你以后就把理解当做解密来做，用你的逻辑一步步推算。或者，当做破案来做。”这样的办法，或许能让清水君这个孩子更容易了解。

    清水泉听到竹内老师的这个建议，双眼顿时一亮，心里觉得这个主意非常好。

    “谢谢老师。”用推理的办法来理解，或许他能了解不少。

    竹内老师见清水泉真的打算采用他刚刚说的办法，心情非常复杂。

    生物老师早就笑倒在桌子上，笑得肚子疼。

    竹内老师接着跟清水泉讲解他的作文，他的作文里的语法也没有错，还是用词不当，内容还有些不深刻。

    听完竹内老师的讲解，清水泉犹如醒醐灌顶，知道自己以后该怎么写作文了。

    “我还是那句话，你要多看多写多揣测，这样你才会提升。”

    “老师，我会努力的，谢谢老师！”竹内老师真的很负责任，牺牲自己午休的时间来辅导他。

    “你勤奋好学，我相信你的国语成绩会越来越好。”他真的好久没有看到像清水君这样努力刻苦学习的孩子。

    “我会努力的！”为了考上东大，不管国语有多么的“无理取闹

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>