时进闻言皱眉，又很快松开，翻回资料第一页看了看，果然在那篇小学生作文的作者署名上，看到了时行瑞的名字。

    所以调查团队这是把时行瑞发表过的文章作为调查切入点了？

    这个方向也没错，时行瑞要发表文章，肯定是要先投稿的，投稿就要用到书信。

    时进想着，敛了敛思绪，把注意力拉回来，仔细看了一遍作文内容和刊登日期，大概推算了一下，发现这篇作文是时行瑞十岁时写下的作品，当时的时行瑞应该正在上小学四年级。

    资料里有说明，这篇作文是时行瑞第一篇发表出去的作品，由老师代投的稿，最后被市里一家很小的校园报刊收录发表。调查资料的人很细心，在这篇稿子的后面，还标注了当年投稿老师的姓名和现在的情况，并附了照片。

    时进看了看照片，发现这个老师的照片他已经在之前看时行瑞的生平资料时见过，和自己并没有什么相像之处，于是很快挪开了视线。

    他点开了下一页资料，发现又一篇作文跳了出来，按时间推算，这应该是时行瑞发表的第二篇文章，距离第一篇的发表只隔了半个月的时间，依然是由老师代投稿，也依然是刊登在了同一家校园报上面。

    时进加快了翻资料的速度，发现整个四年级，时行瑞发表的作文全是由同一个老师代投稿的，也就是说，在这期间，时行瑞和外界是没有书信往来的，所有对外的联系都由那位老师包下了。