得意地沾沾自喜，问了经过，我就觉得应该让孩子们再学习几年基础知识，至少让他们有一个基本的学习思考能力，那时教导这些，会更好，孔老师，你觉得呢？”常宁不知道以前的孔老师是怎么教过来的，他也不管，但涉及到自家孩子，这种方法，他不同意，不行。

    看在孔老师这样的年纪依然单纯性格的份上，常宁没有把话说再重，他期待孔老师后面的改变，如果没有，他只能直接告诉孔老师，你这样的方法就是拔苗助长，什么意思，不用说了吧。

    作者有话要说：　　感谢支持正版的朋友们，十分感谢！

    感谢亲爱的22377220同学送出的两个地雷，十分感谢！

    第137章 老师与长

    拔苗助长, 这样的话，常宁知道肯定会伤到一位时时为学生着想的老师的心，但你以为的好并不是真的合适的好，如果不改过来, 常宁不得不说。

    更进一步的，结合现在的形势, 古风是好, 但现在必须全部通通收起来, 到八零年为止, 只有思想学习, 其它一切与思想学习无关的，能怎么藏就怎么藏好了，要不然，害人害己, 常宁也希望尽可能多的人能少受罪在这一场疯狂中，但前提是孔老师要听得进，改得了，要不然，这样固执的人真的会害到自己也害到别人, 所以, 进一步动作前，他在等着这位老师的先下一步动作。

    说到这里，常宁也佩服这位孔老师的勇气了，虽然运动未起, 但学习思想精神的风气已成

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