常思考，他需要发泄渠道。

    教室的门被打开，家长们陆陆续续接走他们的孩子。

    作为家长之一，黎晓函牵起晓北软软的小手，跟傅老师说再见：“晓北跟傅老师说再见，再见。”

    晓北不爱说话，但并不代表他不能言语，黎晓函蹲在他面前，又重复了一遍刚才再见二字，晓北良久后才开口：“再见。”

    傅老师是个中年男人，他蹲下身跟晓北说再见：“晓北，明天见。”