分时段完成，这样效果会更好。”
    邓总一听，忍不住插起话来，说：“作业不是每次课都有布置吗？每周都有的，而且还辅讲老师检查的，有问题都会提出来的。”
    “布置了作业没错，可小孩都是一回去便马上做完了，等到下次再上课的时候，已经是一周之后的事了，学生们都忘得差不多了。培训老师要么不得不增加复习时间来回顾之前的内容，这样效率就低了；要么就只得先不管学生之前的情况，先赶进度再说，这样学生不懂的内容越积越多，到最后肯定跟赶不上了。”
    雅琼说起培训的事来有些不依不饶，她的想法很简单，这些事情其实并不需要多花多少时间，如果只是她家艺成的学习，她可以平时指出来就可以了，但如果唯学能统一做一个安排，那自然可以省了她的心，别的不懂的家长自然更能受益。
    詹总听着这做法有些耳熟，说道：“我听你这意思，倒是有点象之前你编的那个指引手册的作法了。”然后，他又转向邓总，说道：“我们的家长手册没有发给家长们吗？”
    “那个开班的第一天就已经开始发给家长的，都是培训老师要讲的内容和已经讲过的内容按时发给家长的。”邓总说。
    “你们之前发的那个是什么指引手册啊！”雅琼说得有些激动了，她明白邓总所指的就是每次上完课之后培训老师发的作业纸，上面有注意事项，估计那注意事项不少孩子都已经丢了，她家艺成就经常弄丢。
    詹总听得心里一沉，看着雅琼，说道：

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