么就选什么吧！”她不禁嘀咕起来。
    “雅琼老师，你在嘀咕什么呢？”
    雅琼一看，是谢老夫子在跟她打招呼。
    雅琼摇了摇头，说道：“没想什么，就一些乱七八糟的事吧。没想到这白校长真要去开初中培训班了。”
    “难道白校长开初中培训不好？”
    “也不是什么好与不好的问题，而是他现在根本不具备开班的条件！好帮手如果真要开展初中培训应该怎么去做，要么也象小学时一样，先辅导课程，再慢慢地看时机成熟的时候试着上课，当条件成熟了再摸索开班，这样才是最稳妥的。”雅琼说。
    “你这种想法虽然好，但这样一来，时间少说也要好几年，看样子白校长是没有这个耐性去等了。”
    “如果他真不愿意等，那他应该考虑从外面成套引进老师与设计人员。”雅琼说。
    谢老夫子摇了摇头，说：“你说起来容易，真正有能力做好教育的人，凭他白校长现在的能力又怎么可能一下就找到呢？如果是一个一个地找，那要把这些人整合起来也不是容易的事。”
    “他不引进人怎么行呢？初中的课程多了，每门课程都需要设计培训课程，就算不是每门设计，但至少也是五六门的，看别的培训学校都至少设计五门，那意味着至少有五名设计人员，而这一切都不是好帮手所具有的。”雅琼说了一大通。
    谢老夫子耐着性子听她讲完了这一大通话，他不想再去跟雅琼讨论白校长的课程开发人员的问题了。他

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