合适的方法，每个小孩都有成功的机会，真希望培训学校把重点放到如何因才施教，因人择法去，上次其实只是根据小孩的兴趣做了个小班制而已，但学习效果就完全不一样。”
    说到分班，英达也分班，不只是英达分班，大多数培训学校都分班的，只不过他们分班是按成绩或是学习底子来分班，而不是象雅琼一样按兴趣来分班罢了。刘校长听雅琼说按兴趣进行小班制分班，他快速地估算了一下成本，显然要超出去不少，也没太当一回事。
    看着刘校长与尹老师走了，雅琼从刘校长的表情里知道他们还没有对小孩的兴趣引起重视，心想：“他们现在只是想着怎样把知识体系理出来，理出来了能开出有吸引力的班，至于如何组织教学这种事，他们更看重的还是能不能赚钱，不到最关键的时刻是他们是理解不了这种组织教学的方法的重要性的。”想到这里，她心里又有了些失落。
    这次请教，对英达来说，帮助确实太大了，解决了英达最迫切的培训体系开发与培训方案增加特色的疑问。