有深意，什么是该学会的？不就是按课程标准应该要掌握吗？什么叫掌握？如果拓展开来就不会做，那不应该叫掌握。”
    “你的意思是在培训市场里做的基本拓展本来就是在学校里应该掌握的了？”雅琼问道。
    罗老点了点头，说：“这才是教育的关键，教育不是哄好孩子，更不是让学校里什么都不能管，教书育人，这也不能管，那也不能做，难道人才就会自动产生了？也未免太简单了。”
    雅琼听到这话，倒是觉得解气，心想：“如果真这样做了，那教育还是有可能回归正道的，不过这么久以来形成的一些习惯，要改起来也不容易的。”便说：“这个应该算是对教育有一个更清醒的认识了，不过难度也是不小的。”
    “不管难度大也好，或是小也罢，该做的还是要做。据说教育部很快就会下发中小学教师实施教育的时候如何对不良学生的行为进行校正的相关惩戒的规则，这可是一个积极的信号。”罗老信心满满地说。
    雅琼看着罗老这信心满满的样子，她不便说在培训学校里可好管理多了，那些都是家长们省吃俭用地把小孩送去培训，生怕孩子不学习，对那些不学习的孩子培训学校就已经进行过筛查了，在报名的时候就会进行选择。但她还是附和着罗老说：“嗯，这个还是要给予这方面的政策指引的，教育是全方位的。既是传授知识，更是培养人的品行。不过这也得慢慢适应才行。”
    “现在最麻烦的事，其实还是家长与学校方面的认识问题，家长焦虑，

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