问题没有解决，如何更好的去记忆解剖学的知识，或者说如何去运用这些工具呢？
    洪胜在座位上撇了撇嘴道：“真是一堆废话，大家都知道解剖图谱有用，可每年还不是有那么多人的解剖学不及格吗？我们寝室人手一本图谱，可是照样不会做题。”
    沈晓蓉看向了景萧然，身为班长的景萧然立刻会意，站起身走上了讲台。
    不要以为景萧然这些段日子在学校可不仅仅是做实验，论上课的效率，他算得上是所有学生最好的。
    又因为他有前世的经验，这要说起解剖课程的学习，景萧然有自己独特的见解。
    教室的同学们见景萧然上台，立马就安静了下来。
    罗昕却是毫不在意，据她这几个月的观察，景萧然几乎所有的课余时间全部都用在了实验室，从来都没来教室上过自习。
    如今他是一篇论文都没发，更别说在学习上能有什么建树。
    景萧然环顾教室四周缓缓开口道。
    “我觉得罗昕说得很对，解剖的学习立体空间的思维，买一本好的图谱肯定是事半功倍。”
    罗昕嘴角上扬，还以为他能说出什么新鲜的东西。
    “不过我有其他的一些看法，是关于如何记忆解剖的知识。”
    话说完，教室里安静了几分。
    沈晓蓉也带着期待的目光看向了景萧然。
    “首先，我觉得为什么要死记硬背呢？”
    “任何知识见解，都只有划入自己的元认识范畴

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