气，在司里研讨勤工助学的种种细节，譬如：

    一家人都在官办工坊的，积分能否合用？

    若能合用的话，旁人又怎能比得上？那名额还不就成了他们的囊中之物？长此以往怕又是上下勾结沆瀣一气的局面。

    若不能合用的话，对那些家人口繁多的匠户是否不公？又如何能调动这些人的积极性？

    女工能否入学？

    若不能入学，如何解决编、织类工坊的痼疾？

    若准许入学，男女大防又该如何避免？

    这首批工读生，年龄上下限如何设定？

    工读时间是以一二年为期，还是设为三年？

    技艺学习的比重如何界定。

    诸如此类的细碎问题，足能列出三五百条。

    内中又多有互相矛盾之处，想要面面俱到是绝无可能的，只能在推进新政的大前提下，尽量照顾大多数人的基本利益。

    当然了，这多如牛毛的问题想在短时间里解决，也是根本不可能做到的。

    焦顺也只是想集中突击一部分看似困难，后世却有现成例子可以遵循的问题，等先搞出些成果来，再请假时旁人也就不好说什么了。

    至于苏侍郎要求‘大干快上还要稳’的巡视组章程，则是早在前两日就递到了上面。

    计划是分成南北两路，分别巡视大江南北，工坊比较集中的城市——乡下倒也有不少工坊，可却没有现成的官办蒙学可借用，故此只能暂缓推广

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>