这就是所谓定位了。
    此外，自己还要了解一下这个时代关于算学的教程。
    如果连这些都不熟悉的话，还谈什么创新呢？
    就当下这个时代而言，算学的主要教程还是《九章算术》，虽说这种古法有些体系可言，但毕竟太过原始且晦涩难懂，真正应用起来也很难得心应手。
    什么意思呢？
    通俗一点来说，就是指这古法不仅难以理解，实用性方面也很差。
    再细了说。
    加减法比较简单，乘除法也算不上难，科举中即使遇到，大多也能过去的。所以，这些并不是重点。
    科举中最怕的却是那些‘盈不足’的算学题，是实实在在的拦路虎，十之八九的考生都做不出来，在他们的眼里，这确实是太难了。
    想想也是，让这些连数学基础都没有打牢固的学子们去解方程题，这不是让武大郎去打篮球，强人所难吗？
    所以，自己施教的重点，就是解决这个难题了。
    如何能更快捷，更简单，更直观的把试题给破解出来，这就是创新。
    齐誉从实际情况出发，创造出了一套独特的理论体系。然后，他又在日常的教习中边揣摩，边完善，最后形成了文本教程。
    是的，一部由齐誉编写的理论教科书《盈亏有解》问世了。
    此书先是由府衙礼房的经承审阅，然后再由庾大人批复，最后才雕版印刷出来。
    再看内容。
    此书第一次提出了‘未

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