范一个福字，再请小杰杰上来一起剪一个从未考虑过的花纹，打开来看会是怎样。
    晓柔做了心态最好的准备，而那天下午的现场反应也让晓柔非常感染。因为全部三班的同学们都留下来上课了，隔壁四班五班的小叶子也带着几个小朋友过来了，差不多把教室坐满了。
    晓柔知道这些孩子们从早晨6点开始就一直学习到三点半，她旁听了一个上午分别是语和数学课程，难度不亚于tar的同年级难度的，其语课是天皓老师跟另外一位女老师蒋老师配合教了一门古诗词鉴赏，天皓老师主讲诗词本身的故事和含义，讲完45分钟后，接下来是那位女老师讲这个诗词的作者的情况，以及作者的其他诗词，以及跟小朋友们讨论这个诗词他们感受到的意境和疑问。
    晓柔觉得这种配合很好，蒋老师的互动对她旁听者也是很有感染力，注重了对学生的发散思维同时还聚焦引导学生思考围绕着几个大的问题上。
    这里插播一下，晓柔后来因为好奇也去了解了下蒋老师，四十多岁了，保养的很是知性清丽，在这里已经快20年了，二十多岁来到这里本来也是1-2年支教就打算走的，结果缘分使然或者别的，跟这边一个本地大龄男生做农场的订婚了，然后就没有再离开。她自己的小孩在小叶子一个班级好像跟蒋老师一个姓氏，可见蒋老师的另一半对她很是包容，听说蒋老师的父母当年因为女儿不回城里而坚守yn部这个事情差点闹翻了整个学校，直到这个小孩出生后男方让步姓氏做了和缓。
   

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