而教授他人，就要求他用“语言”来捕捉这些含糊的意义，将之转化为能够道明的东西。
    传授给尤基一些本领，确实有“报恩”以及“栽培”的成分，但这对向山也有很大的裨益。
    这也是他想要“培养助手”的重要原因。这是属于他的“康复疗法”。
    “尤基，接下来我要告诉你的事情，会让你进入一个完全不同的领域。我不熟悉这个时代，也无法告诉你这意味着什么。有可能听了这些话之后，你就很难向过去那样平静的生活——一旦你知道了某些知识，你就无法想象‘不知道这种事的前提下生活’的样子。”
    这就是“知识的诅咒”。
    有些知识，确实可以被动的驱使人，做出一些无知的愚者难以想象的事情。
    古典时代的先哲想要让民众愚蠢，也是基于这一点来考虑的。
    尤基没有任何退缩：“我想知道！”
    “你要想清楚，这是最后的机会，孩子。”向山开口道：“无知的生活在安宁的世界中，不知道自己在忍受痛苦，未必不是一种‘幸福’。追逐一个光明的理念，却始终处在求不得的苦境之中，也未必就是好的。”
    “向山，你今天说的话都很难懂啊。”尤基挠了挠头：“但是，我始终觉得，知道得多一点就真的很好。我知道向山你是个好人，我知道侠客不是完全的暴徒——这些事情都是我过去不知道的。我觉得这很开心。这就好像……好像……我也说不上来。就说，好像我以后也有一种选择，可以

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