是如实地画在学生的脸上。
    一种深有同感的话，马上从他的口里出来了：“看到大家没精打采的神态，突然之间，令我想起自己读书的时候，跟你们几乎一模一样，心情涣散，精神恍惚，死气沉沉，不知道自己坐在这里，到底该干些什么。
    其实，每个人都会有这样的感受，一切都是人心态的自然流露，人之常情，大家觉得是这样吗？” 莫有为的话一说完，很多学生就感觉到，他的话已经贴在了自己的心上，唤醒了学生的情绪。
    “教授，你说的太对了。
    ” “教授，你太了解我们了。
    ” “教授，你原来是这样的平易近人。
    ” …… 莫有为满意的笑了笑，转过身，看了一眼黑板，昨晚写的字，还留在上面，有点自责的意味对学生说：“同学们，你们看看，我这个人做事，也真够粗心大意的。
    不当过班主任，缺乏经验，连值日生都忘记了安排，你们心目中的‘教授’，还真够笨的。
    黑板没有学生擦，请大家不要怪我，我也不怪大家，这样相处，好不好？” 莫有为的话，又将学生的情绪，提高了几分。
    “这样相处，太好了。
    ” “我就希望能够这样。
    ” “你是和蔼可亲的教授。
    ” …… 莫有为脸上的神态，随着学生的热情的上升，变得更加舒展了：“谢谢大家的理解。
    先安排值日生，第一排的前四个同学开始，今天负责教室卫生，擦

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