个句子的分析中遇到了不懂的概念，往往就成为第二日下午教课的内容，而这种活动的优胜者，祁晋师也会在当晚饶给他们多一口酒水。
    楼昫迅速地赶到了家奴营。二人刚在营中落脚，和其他女奴还没聊几句。
    “哎，小楼？”乐正绫朝他说，“你有什么问题要问么。”
    楼昫先是大口地喘了一会儿气，一直到呼吸有所恢复，他才向阿绫抛出自己的问题。原来是楼昫这几天一直在想，自己能不能在通书的基础上，创制一种纯粹表示发音的，由有限制的字母拼成的文字，这样，不识字的人们，也可以通过这样一种文书，互相沟通，将自己的话表达在纸上，供其他人读。
    “你是要搞汉文拉丁化啊。”天依向楼昫说。这种观点在二十世纪被附加了一层政治意义，在文化政策上比较激进，不过确实已经有境外的不认识汉字的汉语使用者，成功地用上了西里尔文，作为记录他们汉语方言的文字，进而产生了他们自己的汉语书面语和他们的文学。还未待天依评价这种政策的得失，楼昫便抢先开口道：
    “拉丁化是什么，我不知道，或许就指的是我这个想法。”楼昫说，“它成熟不成熟，我也不知道。——可是我一直在想，天下不识字的人实在是太多了。一个字都不识，算数都不会算，那必然还会有君子小人，层级结构自然还会持续存在下去。”
    “前几年父亲给你识了字，你应当算是君子的。何况有了语言学知识，以后你肯定是君子。”天依向他道。
    “

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