看着原下的灞河和渭河道，“日后有条件的话，我会课他们羌语，或者让祁叔课他们羌语，或者匈奴语。”
    “好事。”天依默默地说。
    通书什的什官和士兵们打好帐篷，准备好受课地点，大家已经迫不及待地想听下午的内容。天依取代了乐正绫，走上了授课的位置。
    “这次还是由我，你们的洛姓什副，来课你们。”天依说，“如果课的效果不好，大家还是多提意见，以后会改进，我们共同努力。”
    从一节课开始，大家就觉得这种海国老师的说话方式有些奇怪，好像不像个老师一般。但是此时他们已经习惯了。
    “乐正什正前些时日已经课过你们元音和辅音，接下来你们需要利用已经习得的这些符号，来描写一种语言的音系。当然，正式的描写还需要后面课，我接下来会先说一些词，你们可以记录一下。”
    大家都将笔墨磨好，摊开革纸。
    “鱼。”
    大家纷纷在纸上写下/?aa/。看到众人已经记完，天依再开口说出第二个音：
    “萼。”
    大家写下/?aak/。
    “昂。”
    大家写下了/?aa?/。
    “怎么样，”洛天依停下发音，向人们问道，“是不是特别熟悉？”
    “我感觉出来了，”夷邕一拍大腿，说，“什副刚才举的三个字，打首的辅音都是/?/，主要元音也都一样，都是长元音/aa/，但是收尾不一样。”
   

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