月余以来，桓温除了自己苦练之外，每日都跟在郗鉴身旁，潜移默化，领会着治军之道。
    一人学战，教成十人；十人学战，教成百人；百人学战，教成千人；千人学战，教成万人；万人学战，教成三军。
    除了操演新卒，让其短时间内能形成战力，郗鉴也不忘老勇之军的演练。
    “桓温，你来看，这阵前的一万人，大都是跟着我固守徐州十年以上之人。初始之时，只需挑出其中百余佼佼者，悉心锤炼，委以官职，增其钱粮，然后让他们每人分练百人。
    如此这般，既能激励先进，奖劝三军，也能为主将分担压力，两全其美。”
    “这些军卒，要么为人子，要么为人父，他们都有家人牵挂，何人不畏死？但乱世中加入行伍，就必须要面对死伤。军士甘于效死，才是将者之使命，也是国事之维系。”
    郗鉴说得滔滔不绝，桓温听得如痴如醉。
    “为将者，如何能让麾下视死忽如归，不外乎两条。要么以恩结士心，视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死。使其乐战，乐死。
    要么如商鞅变法，以功劝士心，对战死者加其爵列，厚其父母妻子，使其敢战，敢死。”
    郗鉴言传身教，桓温耳濡目染。两个月下来，自己制作的小册子上记得密密麻麻，既有用兵之道，也有自己的感悟体会。
    剩下的，就是润物无声，慢慢领会消化。当然，最好能有机会亲自尝试。
    他也清楚，这样的机

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