力将生活锁事对学习影响降至最低。正式进入学习之前，他按照老师提供的必读书目，大量跑书店进行采购，买回来的书摆满了他那并不大的房间。架子上、床边、窗前尽是，内容涉及法律法理、中外文学名著、逻辑学、马哲和其他经典哲学论著、计算机软件应用教材，以及小部分他自己凭兴趣选来的心理学书籍。有些市面上找不到或不好找的书，陆川就去母校或市里各图书馆里借。好在母校图书馆的老师还记得他这个当年为了一本借走被撕破的书而不断向他道歉的学生，在他回母校借书时，给了全力的帮助。
    完成系列准备后，陆川向家人宣布，正式进入复习备考状态，母亲和老妹也大力支持，在生活上努力给予各种无微不至的照顾。最初的学习进行得比较顺利，几次和老师交流心得时，陆川的学习计划和自我考量方式都被老师给予好评。说来，在校期间，陆川并不擅于加强自学，更不擅于做学习计划，当时所谓的某些短期计划也多半是无果而终、半途而废。连陆川也不知道的是，现在之所以能做到这一点的原因，正是几年的导游经历，在浅移默化中为他培养起事前计划的好习惯。
    备考的过程是十分艰苦的，在度过最早信心满满的时期后，随着学习的不断深入，遇到的陌生的概念、陌生的知识最来最多，它们杂乱无章地充斥在头脑里，互相纠结，互相干扰，让人觉得虽然学了很多，却什么也搞不明白。而学习过程中所暴露出来的学习能力和技巧上的不足，也越来越多，越来越打击学习积极性。曾经一段时间，

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