就算是爸爸那么厉害的专家，也有被我各种嫌弃的时候呀。最重要的一直都是实践，实践，实践是理论的基础。不然脑袋里什么都明白了，可是什么都不去付诸行动，只能说是白读了一本书。
    作为一个在人类社会生物链最高层，也最底层的孩子而言，我或许现身说法，还是懂一些教育的。或者说，我目睹了好多教育的失败和成功。对于很多公立学校体制中的学生来讲，他们关注的主要教育问题还是“自由”“考试”。从我看到并理解的角度来说，有一部分学生成了典型的学霸人物；有一部分在默默地反对考试的制度，感到人生十二年用来应付考试只为了考上好大学，是个很奇葩的学习方式；有一部分头疼于怎么让自己成绩提高，怎么和自己、和父母，以及在自己和学校中找一个平衡。
    对于很多在创新学校的学生来讲，他们关注的或许是“体制”和“出路”。我只有一点个人的经验，所以对于这点我不是很确定。因为已经有形式上的自由了，所以就会开始考虑，自由到底是什么，我们究竟在这个地方有没有得到别人号称的“平等和尊重”，如果没有，什么样的体制才能够让我们得到平等、尊重和自由；我们也经常会考虑学校的问题出在哪里。但是“话语权”是不一定有的。即使拥有，也或许有些无奈和无力。
    总而言之，我所了解的还比较少，仅仅是因为我有过不同体制的学校的经历，因此我知道我的那所学校和我自己是怎么想的。似乎学校的教育总是有一些问题，关于自由也关于体制，似乎总处

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>