己见解的学友，可以就今天的讲义写出自己的看法。若是以后需要大家在工作岗位上贡献力量，也好提前做个准备……”
    陈柯每次讲义之后，都会留给大家一个消化的时间。然后有兴趣的写个课程总结，他会和衙门的官员交叉阅览。
    确定有人能够领悟，也有能力从事某个工作时，作为后备干部培养。
    黄梨洲和王夫之也听得很认真，回到住处同样也写出自己的见解。
    因此在课堂上，他们偶尔也会举手提问。
    “请问郡主，上次您说到的社会结构转型，并非是向着天下为公的理想社会转型。这其中有什么学问吗？”
    陈柯则会向老先生拱手致意，然后回答他的问题。
    “完全的公有制社会，只能存在于两个极端。一是原始社会极低的生产力，二是工业社会极高的生产力。中间的历史阶段，都是私有制社会。我们这称之为线性五阶段。”
    “从原始社会过渡到奴隶社会，是第一阶段过渡到第二阶段。奴隶性的私有制，是人和生产资料的私有制，也就是劳动者和生产资料全部归奴隶主私有。”
    “第三阶段的封建社会私有制，只有生产资料私有，比如土地。人相对自由，并不是地主的私有品，而是依附于地主阶级。地主阶级有很多人，因为占有生产资料而不劳而获，比如前明的那一百多万个王爷。”
    “而第四阶段的资本社会私有制，同样是生产资料私有。但和地主阶级不同的是，他们是由开明绅士引领的

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