嘴上虽还叫他“爸”，但对白璟而言，那不过是承认了：她的确与他有这层血缘关系。另外，她也不想在“这样的”大环境下，给她自己惹来不必要的麻烦。但，谁也别想勉强她：从今往后，在她的心里，她不再认可他是她的“父亲”，他再也配不上她对她心目中的“父亲”的那份敬爱。他，不配。
    也是那时开始，白璟“成熟”地决定了：她要以“安静”的姿态来度过那接下来的高中三年。这是她能想到的最保险的手段：既不会妨碍了别人，也能最大限度的避免被别人妨碍。
    “多明智！多成熟！——不是吗？”——做出决断的那一刻，白璟只是冷笑着抬头斜睨着头顶的天空，在心里嘲讽着是当时的她所无比鄙视的“老天爷”。她觉得，她那无可选择的出生，根本就是“老天爷”安排的。那她不怪“老天爷”，还能怪谁？！
    那时的白璟，还没有觉察到自己的心境已然从“地基”层面发生了动摇。
    然而，很快的，高中部有别于初中部的、一切都只是围绕考试而运作的教学模式，第一次真正触碰到了——白璟从幼儿园起，就始终在压抑、累积、却从未得到过丝毫释放的，她对“学校”、“学习”的所有忍耐的最终承受极限——也是她能忍受的最后底线。——这条底线，高中的老师们，触碰到了。
    从幼儿园到高中，优等、中上、中等、中下、差——几乎老师能给学生划出的所有“等级”，哪怕没有全都以白纸黑字的形式呈现在档案上，但实际中，白璟却是全都经

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