三十二份试卷，任教授只看了个大概，心里就已经有了数。
    把试卷按照署名分发下去。
    几乎所有人的试卷上，都有红笔划下的标记。
    没有评分，只有修改。
    关心的试卷上也有一串法语单词。
    excellent！
    除此之外，她的试卷上没有任何批注。
    “教授，为什么没有评分？”
    在关心对面，一个绑着马尾的女生举手提出质疑。
    “我昨天就说过，这次考试只是为了了解一下你们各自的进度，而不是为了比较。分数，不该作为评判一个人的唯一标准。”
    任教授神情严肃，回答也十分严谨。
    那女生却皱了眉头，似乎不满意这样的说法。
    “可我认为，我们自己也应该对同学的成绩有个底。良好的竞争环境，能够促使我们更快的进步。”
    “你的意思是，我应该给你们评出成绩，并且分个高低上下？”
    对于女生的争强好胜，任教授并不苛责。
    他的神情依旧是严肃且温和的。
    只要不是原则性错误，他一般会收着自己的脾气。
    “难道不是吗？”
    “你应该分高低的是自己，而非别人。林忆同学，我给你圈出了试卷上错误的地方，这就是你进步的空间和方向。每个人都是不同的，不应该拿别人做比较。”
    “这不是比较。从小到大，我们已经习惯了以成绩和

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