说得很对，这些学子都是大唐各府的精英，教导得好将来也许是大唐发展的基石。
    而这个时候如果朝廷对他们多进行一些关怀，教导一些更有用的知识，将来这些学子对大唐自然更多了一份使命感和归属感。
    李世民觉得杜乘风既然看出问题来了，自然对这些问题的解决方案定然也是胸有成竹了。
    “杜爱卿想必是已经找到解决方法了是吗？”李世民十分肯定地问道。
    “这是自然，小问题，很容易解决。我已设计好了一些适合的桌椅，今日我便去将作监先做几个样本出来，顺便把活字印刷的一些问题解决了。”杜乘风说道。
    他记得李世民曾经提过活字印刷还存在一些难题，让将作监的工匠束手无策。正好自己今日也要去将作监安排一下印制新式教材的事情。
    杜乘风的回答让李世民眉头舒展了开来。这小子果然是不作无把握的事。
    “既然杜爱卿有了解决方案，那朕就放心了。”李世民欣喜道。
    李世民一拍板决定，孔颖达自然也不好再说什么了。
    经过今日的交锋，孔颖达已经彻底地对杜乘风心服口服。他知道自己不管是哪方面都是比不过杜乘风的了。
    不亏是皇上钦点的司业，才学能力远见每一样都远在他之上。唉，看来自己真的是人老力衰了。
    接下来杜乘风又提出了关于古书中断句的问题，并提出了各种标点符号的运用。
    这个标点符号一提出，就马上让李世民和

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