才认识两三个，完全超出孩子们的年龄学习范畴，强度太大。”
    “我也这么认为，这些字应该是学习途中被放弃的对象，挣扎在不必要的知识里不停地游啊游，早晚得被淹死。”孟简边把生字抄下来，边附和。
    荒弭反驳：“现在是寒假，知识拓展期。我想孩子们最想接触的就是陌生的知识，关于外界的新奇，如果再塞给他们平时课堂的东西，我们可以不用来了。”
    “让孩子们不囿于这里，产生想到外界去看看的想法是我们的目的之一。”齐沓补充。
    “好了，讨论时间结束，现在到了你们的展现时间，第一个字你们觉得读什么？”沈会指着第一排四个字，孩子们面面相觑，都在等着别人回答，沈会鼓励，“错了没关系，举起你们的小手。”
    “掌声!”沈会点起带头作用的李欣邮，其余人跟着啪啪鼓掌。
    “老师，具体我不知道该怎么读，但是我认识小字，这个字由三个‘小’字叠成。”
    “非常不错，掌声!”哗哗响声，“就是这样分析，一点都不难对不对还有哪个小可爱要试试吗？下课会有神秘礼物哦！”
    “我我我！”
    “老师，我！”
    “老师，给我个展示的机会!”
    “老师，我馋你的礼物。”
    ……场面开始失控，声音在争抢，举起的手肘却仍紧贴木桌，有要离桌的克制。
    “大家都有机会。”说话间隙，有一只小手一直没放下，沈会点起：“苏

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