相比之下，语文是他的强项，但他也不敢放松。平时学习时，注重多运用，多实践，学了就用。平时阅读时注重文体特点和题材概念，注重积累名句、名段，并准确、规范地记住它们。模仿用句时，注意内容的内在联系。写作时，注重思想丰富，眼界开阔，语言简练，对事件描述尽量具体真实，力争达到让人阅读后有新鲜感和亲临其境的感觉。
    数理化是他功夫下得最深的课程。除了课堂听讲和完成老师布置的作业外，他还看了好多课外书本，做了大量的课外习题，包括类似奥林匹克竞赛那样的练习。在做计算时，他不畏难、不怕烦、敢于计算、善于思索。在解题时按照先易后难、先熟后生、先同后异、先小后大、先点后面、先低后高的方法进行。对于基本概念，不死记硬背，而是在理解的基础上灵活掌握。
    英语是他的弱项。由于乡下人口音重，小时候又没有学过汉语拼音，所以不懂发音，好在考试时并不考听力和阅读。
    他知道同龄人的学习普遍较差，只要自己努力，就可以相对名列前茅，一但大学招生，就可能一举考取。
    虽然王五妮对各门课程的理解和个人定制的学习方法不一定正确，但对于当时仍处于应试教育的现状和他学习基础较差的情况，他觉得还是很实用的。在期中的考试中，考了全班的第五名。
    实践证明他的学习方法是有效的。
    刘杏花的学习不但没有什么进步，反而又有所退步。
    “我怎么办呢？”她焦急地和

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