来发言。
    “马老师，我知道hello是‘你好’的意思。”
    “对极了！你下次也可以这样和同学们打招呼。”
    “马老师，马老师，我知道来是come，去是go。”
    “嗯嗯，说的对。”
    ……
    孩子们踊跃发言，马清扬耐心听着，偶尔帮着纠正发音。
    望着马清扬和孩子们气氛融洽，古天楽托着下巴略加思索，写下一条新的备忘录——
    【第二条经验，要鼓励学生发言，无论回答对错，都值得对这份勇气进行称赞。】
    经过一番交流，马清扬知道孩子们英语水平还比较低，大多只知道几个简单的单词，会说完整句子的在少数。和大城市的孩子们比起来，英语水平的差距相当明显。
    “好了，听到大家的发言后，马老师很有收获。现在，我要教大家几句常用的句子和单词，大家想不想学啊？”
    “想！”
    听到孩子们异口同声的回答，马清扬在黑板上洋洋洒洒地写下几个句子。
    “Hello！是见面打招呼的问候语，意思是‘你好’”
    “Thankyou。Thankyouverymuch。都是表示感谢，后面这句呢，比前面这句感情程度更深一层。”
    马清扬边讲解，边给孩子们朗读，还随机检验了三位孩子的发音。
    古天楽又有了新的感悟，匆忙记下——
    【第三条经验，要随时检验学习

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