来测试，我也好看看，他们到底学到什么水平了，好让我了解一下他们的学习水平和进度。”
    在决定接受高三八班的时候，苏晨就想过教学的大概方案了，毕竟只有了解了他们的学习水平和进度才能制定针对性的教学计划。
    苏晨打开了王文韵的笔记本电脑，和苏晨自己的那一台别无二致，这里面都预装好了各种教学系统和软件，包括出试题的软件，苏晨打开了一款出试题的应用软件，数学试卷，跟语文试卷不同，语文试卷可能一个word就能完成出题，但是数学试卷不行。
    数学试卷往往会附带各种图形和特殊符号，直接用word是没办法完成出题的。
    “你先去忙你的，我出完题就把电脑还你。”苏晨鼓捣了一阵，看到王文韵还在他对面站着就说道。
    “好，有事你喊我。”王文韵说完就离开了。
    王文韵离开后，苏晨注意力又回到电脑上，苏晨上网下载了一份试卷的模板，然后再拿出了那本五年高考三年模拟翻开目录看着各个知识点。
    苏晨认真的浏览完一遍所有的知识点后，心里有了计较，在试卷模板上改动起来。
    苏晨的动作很快，选择题里出了许多交叉知识点的内容，如果单单只学会了一个知识点是无法解出来的。有的题目苏晨没有做大的改动，就是把题干都留着，把数据更换了下，苏晨没有准备答案，因为看完题目，脑海里把数据往里面一代，整个解题过程就像放电影一样在苏晨的脑海里过了一遍。根本不需要

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