到电能频率吗？”女教师再问。
    黄俊静心清点了一下，说：“好像是五十赫兹吧，震荡的很剧烈。”
    见黄俊轻易的判断出来了，女教师有些意外的说：“没想到你掌握的这么快，基础很扎实啊。”
    “过奖。”黄俊谦虚着说：“能帮着改变一下频率吗，从最小开始？我想捕捉一下。”
    “稍等！”女教师回了一句，快步走开。
    新变换的频率让黄俊有些无语，太简单了，几乎不用心查探，就能轻易的把握。
    “很容易吗？”女教师不确定的问道。
    黄俊干脆松开电源两极，很无奈的说：“的确是不难，有没有一个地方，让我自由的调节频率？你这么来回跑，也比较麻烦的。”
    “你到讲台去吧，那里有声控调节装置。”女教师说道。
    黄俊欣然答应了下来。
    讲台的布置跟普通的实验台有点区别，就是多了一个声控的控制器，还有一个显示屏，能够清晰的显示电能的实时频率。
    黄俊不客气的坐下，抓住电源两极，从零开始不住的变换频率，进行学习。
    见黄俊居然有幸做到了老师的位置上，室内的学生好奇的凑上前。
    在看到显示屏上的数字时，众人茫然的摸不到头脑了。(。)