?    意念平面像是书本似的，叠加在了一块，黄俊总感觉不对劲。
    既然最后把意念弄的跟书本似的，那为什么还要分层呢？直接把意念搞成砖头形状不更好？
    显然不会是自己猜的那样，分层一定有深意。再者，驭电学派的老师会犯**错误？
    应该不可能，既如此，深意是什么？黄俊转着眼珠猜想起来。
    短暂考虑后，黄俊很麻利的让意念平面之间出现了缝隙。现在看来，就像是数层平面平行相对，即便是无限延伸，也不可能出现焦点。
    这么做为了什么呢？原理何在？
    心中疑惑难解，黄俊带着问题点开了第二节的授课教程。
    男老师再次出现。
    他笑看着在座的学生，问道：“大家习练的怎么样了，最多可布置多少层，每层的面积有多大？”
    在座的学生短暂犹豫后，一名男学生说道：“老师，我的最高极限是七十九层，每层面积一平方米。”
    “很不错，意念很强嘛。”男教师赞赏着问道：“还有再多的吗？”
    “一百二十层，不到极限，可再添加三十层左右，每层两平方米。”一位女学生平静的说道。
    随着这话出口，教室内当即哗然了。很显然，这女学生的意念强度是最强的。
    男教师非常满意的点头：“翱凤的意念应该是你们这一级最强的，将来成为驭电系领军人物的可能姓非常大啊。”
    有了男教师的点评，众人看那女孩子的

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