有窒息之感。所有在场的人都替他捏把汗，可没人吭声，这让他觉更难受了。到后来，老师皱起眉头，小家伙这下完了。他结结巴巴要往下说，可过了一会，便好像一只老鼠一样低头默不作声。台下的人想鼓掌，可这会就消失了。

    “怎么了？小家伙？怕了吗？”电子古声学老师训斥到。

    这个小家伙支支吾吾的说：“嘿嘿嘿，是我弄的，大家都乐笑了，你那破玩意不怎么样。”

    “哈哈哈！这小子有股志气，不错，不过你们放心我没打算惩罚你们。”电子古声学老师哄笑。

    “哈哈哈！”寂静的氛围被打破。

    顺便说一下，“有些小家伙过多使用“可怕的老师”两个字，爱把我这个大叔的模样比喻成“不可触碰”，这样显得我多么小气。”古声老师这时一副和蔼可亲的样子。他推开椅子，背对着学生，开始从背包里拿出引以为傲的玩偶。可他手不听使唤，指着说：“同学们，老师这里全是玩偶的基本结构，需要你们发挥主观创造属于自己的玩偶。”

    小家伙们忍俊不禁的欢呼，他们心里清楚古声老师是个心软的人，于是每人伸手朝向背包玩偶。谋划恶作剧的小子手拿起一些画笔，然后画上，结果话得比谁都差，大家更加肆无忌惮地笑话他。他孤注一郑，不弯腰之势，全身心地投入，准备把玩偶的弄好。他觉得大家全都盯着他看，想象着自己终于弄成一个个性的玩偶，可是下面的笑声还是接连不断，并且明显越来越大。原来他头顶上是古声老师盯

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