的是，限制老头人身自由是违法的，被家属追究可不是小事。

    校长要求巡查组和调研组联合攻关，限期拿出解决办法。

    其实他们早已有了主意，只等校长发话，因为只有这样，他们的解决方案才可以作为教研成果。

    经过数天的观察和研究，老头并没有伤害同学的意图和举动。问题出在地名童谣上，他们进行了多次实验，只要女生吟唱童谣，老头必定尾随甚至拦截。

    二十多年前，老头的三女儿也是该校学生。他视为掌上明珠，平时爱称她为老三。在那个时代，一对夫妇生育少则两三个，多则四五个，甚至更多的孩子，学校放学后家长哪有时间接孩子？可老头不一样，每逢刮风下雨，他再忙总要亲自来学校接老三。老三扎两个羊角辫子，总喜欢吟唱地名童谣。老头失忆后，什么都忘记了，唯独老三的童年形象记忆深刻。

    老头袭击小学生的事件迎刃而解。

    他日，乌云翻滚，电闪雷鸣，大雨滂沱。老头冒着雨奔向十里坊小学。大门不远处有个自行车行，修车师傅一把拉住他避雨，他却说：“老三没有雨伞，我要去接她。”

    天公可怜苦命人，不一会儿风止了雨停了，太阳也露出了笑脸。老头坐在学校大门外的地上，吧嗒吧嗒地吸起水烟来。

    适逢重要校友访问学校。传达室报告，老头有可能妨碍校友的车辆进出校门。负责保卫工作的两位老师立即赶到现场劝说：“老头，天不下雨了，老三不要接了。”



本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>