可是，偏偏在这个问题上，上级的文件是要求各个高级中学可以根据本校的实际情况来确定。

    龙星并没有看到文件的原件，到底原来的文件的精神大家其实并不知道。

    但是，文庙中学的叶校长等几位领导经过商量，提出了一套分配方案，其具体内容如下：各个领导的绩效按照他们的职位都制定了一个基本盘，以保证他们最少可以拿到自己的30%的基础工资。

    如果他们再有其他的绩效，还可以累加。这样的话，文庙中学的领导基本上都是满意的，因为他们都不会损失30%的基础工资，还能够得到其他老师的30%的基础工资的一部分。

    普通老师的的工作绩效则按照他们所带的班级的学生的期中考试和期末考试的成绩、带班的多少和课时的多少来综合确定。

    这就意味着那些带的学生考取一类大学、二类大学的人数月多，绩效就越高；那些带的课时越多的老师绩效就越高。

    这个方案看起来公平，其实是很不地道的。例如，文庙中学的学生是按照成绩的高低而分配在精品班、重点班和普通班的和艺术班的。

    精品班的学生进班的资格是中考成绩在500分以上，而且学生人数被严格控制在50人以下，老师都是年富力强的有丰富的教学经验的老师。

    这样的班级很容易出成绩，特别是考取一类大学的学生多。带精品班的老师肯定绩效高，这是不言自明的。

    而普通班的学生进

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